Prevenirea și combaterea bullying-ului în școala românească
SEAPIDStare
DA36954190
Data18 Noiembrie 2024
Valoare4.690 RON
Oferta acceptata
Autoritatea contractantaLocalitatePiatra-Neamt, Neamt
FurnizorTipul contractuluiServicii
Cod CPVDescriere:Obiectivul serviciilor este de a dezvolta competențele cadrelor didactice din învățământul gimnazial pentru prevenirea și combaterea bullying-ului, asigurând astfel un mediu educațional sigur, incluziv și suportiv pentru elevi. Acest obiectiv vizează: Identificarea și înțelegerea fenomenului de bullying – Formarea îi ajută pe profesori să recunoască tipurile și semnele comportamentului de bullying, precum și factorii care îl pot declanșa, astfel încât să poată preveni și interveni eficient. Dezvoltarea abilităților de intervenție – Profesorii vor învăța tehnici și strategii de intervenție rapidă și adecvată pentru a gestiona situațiile de bullying, minimizând impactul asupra elevilor implicați și promovând un climat de respect. Promovarea unui climat educațional bazat pe incluziune și respect – Formarea contribuie la construirea unui mediu școlar pozitiv, în care elevii se simt în siguranță, respectați și sprijiniți. Implicarea factorilor educaționali și a familiei – Formarea va sprijini cadrele didactice în a colabora eficient cu părinții și alți factori implicați, astfel încât prevenirea bullying-ului să devină o responsabilitate comună. Pentru a îndeplini obiectivul serviciilor, prestatorul va desfășura următoarele activități: Analiza inițială a nevoilor de formare Realizarea unei evaluări inițiale pentru a identifica nivelul de cunoștințe și nevoile specifice ale cadrelor didactice privind prevenirea și combaterea bullying-ului. Adaptarea curriculumului cursului în funcți
Achizitii670 RON
Cantitate: 7
Unitate masura: bucata
Prevenirea și combaterea bullying-ului în școala românească
Obiectivul serviciilor este de a dezvolta competențele cadrelor didactice din învățământul gimnazial pentru prevenirea și combaterea bullying-ului, asigurând astfel un mediu educațional sigur, incluziv și suportiv pentru elevi. Acest obiectiv vizează:
Identificarea și înțelegerea fenomenului de bullying – Formarea îi ajută pe profesori să recunoască tipurile și semnele comportamentului de bullying, precum și factorii care îl pot declanșa, astfel încât să poată preveni și interveni eficient.
Dezvoltarea abilităților de intervenție – Profesorii vor învăța tehnici și strategii de intervenție rapidă și adecvată pentru a gestiona situațiile de bullying, minimizând impactul asupra elevilor implicați și promovând un climat de respect.
Promovarea unui climat educațional bazat pe incluziune și respect – Formarea contribuie la construirea unui mediu școlar pozitiv, în care elevii se simt în siguranță, respectați și sprijiniți.
Implicarea factorilor educaționali și a familiei – Formarea va sprijini cadrele didactice în a colabora eficient cu părinții și alți factori implicați, astfel încât prevenirea bullying-ului să devină o responsabilitate comună.
Pentru a îndeplini obiectivul serviciilor, prestatorul va desfășura următoarele activități:
Analiza inițială a nevoilor de formare
Realizarea unei evaluări inițiale pentru a identifica nivelul de cunoștințe și nevoile specifice ale cadrelor didactice privind prevenirea și combaterea bullying-ului.
Adaptarea curriculumului cursului în funcție de rezultatele acestei analize, pentru a asigura relevanța și eficiența conținutului.
Elaborarea materialelor de formare
Crearea materialelor didactice necesare, inclusiv prezentări, fișe de lucru, studii de caz, și ghiduri practice.
Pregătirea resurselor pentru activitățile sincrone și asincrone (videoclipuri, articole, exerciții de reflecție) disponibile pe platforma online.
Organizarea sesiunilor de instruire sincronă (online)
Desfășurarea sesiunilor sincrone prin întâlniri online, oferind participanților instruire teoretică și practică în timp real, cu posibilitatea de a interacționa direct cu formatorii și colegii de grupă.
Includerea exercițiilor interactive, a simulărilor și a activităților de grup, care să permită participanților să exerseze tehnici de prevenire și intervenție în situațiile de bullying.
Implementarea activităților de învățare asincronă
Furnizarea activităților asincrone, prin care participanții pot aprofunda temele abordate în sesiunile sincrone în propriul ritm, utilizând platforma de învățare.
Asigurarea unor teme de reflecție, exerciții și studii de caz care să permită aplicarea teoriei în situații practice simulate.
Exerciții de simulare și studii de caz
Organizarea de simulări și studii de caz bazate pe scenarii reale pentru a exersa metodele de intervenție și gestionare a situațiilor de bullying.
Realizarea exercițiilor de tip „rol-play” pentru a înțelege perspectiva elevilor, profesorilor și părinților în situații de bullying, dezvoltând abilități de mediere și comunicare.
Evaluare continuă și finală
Evaluări intermediare prin chestionare și teste pe parcursul formării pentru a măsura progresul participanților și a identifica necesitățile de îmbunătățire.
Organizarea unei evaluări finale online, incluzând studii de caz și teste, pentru a verifica nivelul de competențe dobândite în cadrul programului.
Oferirea de feedback și asistență personalizată
Furnizarea de feedback personalizat pentru fiecare participant pe baza evaluărilor și a progresului în activitățile de formare.
Asigurarea de sesiuni de suport sau consultații suplimentare pentru a ajuta cadrele didactice să aplice eficient metodele învățate în contextul lor școlar.
Raportare și livrare de documente finale
Pregătirea rapoartelor de evaluare individuale și colective, pentru a documenta progresul și rezultatele obținute de participanți.
Emiterea certificatelor de participare și a documentelor aferente creditelor profesionale, recunoscute oficial, pentru participanții care au finalizat programul cu succes.
Experții necesari pentru realizarea serviciilor:
Formator 1: Expert în Educație incluzivă și diversitate
Rol și responsabilități:
Să planifice și să coordoneze modulele teoretice și practice privind incluziunea și diversitatea în educație, inclusiv crearea și livrarea resurselor și materialelor de formare.
Să conducă sesiunile sincrone interactive pentru a facilita înțelegerea principiilor incluzive și să asigure o abordare aplicată a conceptelor.
Să ofere feedback personalizat cursanților și să monitorizeze progresul acestora prin evaluări intermediare și finale.
Să participe la dezvoltarea și adaptarea evaluărilor asincrone, orientate spre evaluarea capacităților de aplicare a principiilor în educația incluzivă.
Calificări minime solicitate:
Studii superioare în domeniul educației (pedagogie, științele educației sau un domeniu relevant) și formare postuniversitară, ideal în educație incluzivă, psihopedagogie sau management educațional.
Experiență minimă de 5 ani în domeniul educației, dintre care cel puțin 3 ani de experiență relevantă în implementarea programelor de educație incluzivă și/sau formarea cadrelor didactice.
Experiență practică în livrarea de programe de formare pentru adulți, cu abilități demonstrate de facilitare și utilizare a platformelor de învățare online.
Competențe digitale avansate, inclusiv cunoștințe de utilizare a platformei G Suite for Education și a altor instrumente de învățare online.
2. Formator 2: Expert în strategie didactică și motivația Elevilor
Rol și responsabilități:
Să elaboreze și să livreze modulele de formare axate pe strategiile didactice pentru motivarea elevilor, adaptarea metodelor de predare la nevoile diverse ale elevilor și eficientizarea demersului educațional.
Să conducă sesiunile interactive sincrone și să asigure aplicarea practică a metodelor prin activități de grup, discuții și studii de caz.
Să ofere suport și orientare cursanților în utilizarea metodelor inc