Furnizare software-uri educaționale specifice, inclusiv chei hasp, proiect 168DOT/2023

    SEAP
    ID
    DA36624461
    Data
    02 Octombrie 2024
    Valoare
    5.800 RON
    Stare
    Oferta acceptata
    Autoritatea contractanta
    4244512 - CONSILIUL JUDETEAN SUCEAVA
    Localitate
    Suceava, Suceava
    Furnizor
    24440297 - S.C. Tarabostes Software SRL S.R.L.
    Tipul contractului
    Furnizare
    Cod CPV
    48190000-6 - Pachete software educationale (Rev.2)
    Descriere:
    Furnizare software-uri educaționale specifice pentru cabinetele de asistență psihopedagogică din cadrul Gradiniței Speciale Fălticeni (2 cabinete), respectiv, 1 bucată software educațional interactiv - tulburări de limbaj și 1 bucată software educațional de învățare a limbajului , conform Caietelor de sarcini atașate, produse achiziționate în cadrul proiectului „Dotarea cu mobilier, materiale didactice și echipamente digitale a școlilor speciale din județul Suceava și CJRAE”, care a fost promovat la finanțare în data de 20.03.2023 de către Consiliul Județean Suceava, în cadrul Programului Național de Redresare și Reziliență, Componenta 15: Educație. Prin acceptarea prezentei achiziții publice, vă asumați respectarea tuturor cerințelor din Caietele de sarcini atașate.
    Achizitii
    2.900 RON
    Cantitate: 1
    Unitate masura: bucata
    Logopedix v2021 – platforma software profesionala de logopedie online
    Logopedix v2021 – platforma web profesionala de logopedie Licentiere 36 de luni Aplicatia web Logopedix v2021 este o aplicatie ce poate fi utilizata online de pe orice computer cu acces la internet. Logopedix v2021 este un instrument de lucru profesional adresat logopezilor, psihologilor, psihopedagogilor si profesorilor de sprijin. Descriere Aplicatia web Logopedix v2021 este un programul cu functie de colaborare - interactiune in care profesorul vede actiunile elevului de pe ecranul tabletei sau a computerului, ce actiuni face elevul pe ecranul aplicatiei, unde acceseaza si ce acceseaza in program. De asemenea elevul vede actiunile psihopedagogului sau logopedului, elevul putand fi asistat de profesor sau terapeut. Precizam ca psihopedagogul sau logopedul si elevul se afla in locatii diferite și lucrează având practic același ecran al computerului ca și cum ar fi fata în fata. Platforma online Logopedix conține - Motricitate fonoarticulatorie – Acrobații pentru limbă, Gimnastica gurii, Relaxarea fonoarticulatorie - Diagnosticare – Vârsta psihologica a limbajului, - Diagnosticarea Dislaliei, -Evaluare auz fonematic în sectiunea Dislalie sunetele R, S, Ș, Ț, Z, F, J, H, G, L, V, T, D, C, B, P, CE-CI, GE-GI. În urmatoarele exerciții 1. Cuvinte cu sunet inițial urmat de vocală 2. Cuvinte cu sunet inițial urmat de consoană 3. Cuvinte cu sunet median intervocalic 4. Cuvinte cu sunet median consonantic 5. Cuvinte cu sunet final 6. Cuvinte cu sunet final, consonantic 7. Cuvinte cu dublu sunet 8. Fixarea sunetului - Propoziții și poezii 9. Paronime 10. Cuvinte care conțin doua sunete pentru diferentierea lor 11. Propoziții pentru diferențiere sunete În sectiunea Dislexie 1. Identifica imagini cu 3 sunete Denumeste imaginile, identifică și alege imaginile a căror denumire este formată din 3 sunete 2. Identifica cuvinte din 3 litere Citește cuvintele, identifică și alege cuvintele care sunt formate din 3 litere 3. Mai multe sunete Denumeste imaginile, identifică și alege imaginile a căror denumire au mai mai mult de 3 sunete 4. Imagini 2 silabe Denumește imaginile, identifică și alege pe cele a căror denumire este formată din 2 silabe 5. Cuvinte 2 silabe Citește cuvintele și alege cele formate din 2 silabe 6. Prima silabă Identifică și alege imaginile a căror denumire începe cu prima silabă a cuvântului din căsuță 7. Cuvinte doua silabe Citește cuvintele și alege cele formate din 2 silabe 8. Cuvinte prima silaba Citește, și alege cuvintele care încep cu prima silaba a cuvântului ce denumeste imaginea 9. Cu ce sunet începe cuvântul? Exercitiu pentru 18 sunete 10. Cu ce sunet se termină cuvântul? Exercitiu pentru 18 sunete 11. Cu ce litera începe și se termina cuvântul? 12. Care este poziția în cuvânt a sunetului indicat? Exercitiu pentru 18 sunete 13. Incercuieste litera indicata 14. Citeste litera indicata Sectiune - Intarzieri de limbaj Definire noțiuni, Recunoaște obiectul după sunet, Sortare după cantitate, Identificare după utilitate, Răspunde la întrebări Copyright 2021 TARABOSTES SOFTWARE
    2.900 RON
    Cantitate: 1
    Unitate masura: bucata
    Tara V2015 – Neuroeducatie si interventii terapeutice pentru copiii cu CES si TSA
    Prezentare “Tara V2015 – Neuroeducatie si interventii terapeutice specifice pentru copiii cu CES si TSA” Aplicație software asistativă de comunicare augumentativă și alternativă ce permite comunicarea prin pictograme, imagini, formularea de propozitii utile, limbaj Makaton in format video. Program software educational de invatare a limbajului pentru copiii cu autism, copii cu deficiente mintale, ADHD, hipoacuzici, surzi si copii cu intarzieri in dezvoltarea limbajului Descrierea programului profesional Tara V2015 INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ a. ÎNVĂȚARE Copilul invata sa diferentieze starile emotionale si sa cunoasca emoțiile pozitive si emoțiile negative. Programul il ajuta sa faca trecerea de la reprezentarea prin pictograma la imagine. b. EXERCIȚII In aceasta sectiune copilul opereaza cu emotii, invata sa le recunoasca, sa le deferentieze si sa le utilizeze practic. c. SITUAȚII Copilul este expus la diverse imagini cu continut emotional si este rugat sa dea feedback cu starea lui emotionala in urma vizualizarii. d. SCALA EMOȚIILOR (barometrul emotiilor) Copilul ne ofera un feedback referitor la starea lui din momentul prezent. La sectiunea CORS si CSRS Evaluare copii mici – 3-5 ani si copiii 6-10 ani – CORS Evaluare Sedinta CSRS O scala evalueaza starea copilului la inceputul orei de terapie, iar a doua scala evalueaza rezultatul terapeutic, feedback-ul pe care il acorda copilul terapeutului. Scala CSRS ajuta terapeutul sa creasca eficienta interventiei terapeutice adaptata pe nevoile copilului. NEUROREZONANTA Fenomen obtinut cu ajutorul unui Program de stimulare cerebrală prin semnale audio, ce reproduce in creierul utilizatorului tiparul undelor cerebrale ale unui creier sanatos, cu inteligenta superioara si echilibru emotional. Metode avansate de stimulare alternativă disociată a creierului în benzile de frecvenţe Alpha si Theta; Sunt utilizate frecvenţe alese special care să inducă: sentimentul de centrare in sine, reducerea anxietăţii, a furiei şi iritabilităţii, îndepărtarea fricilor şi a nesiguranţei, creşterea puterii de memorare; Au fost concepute pentru reducerea hiperactivitatii cerebrale si sa stimuleze starea de receptivitate a copilului, sa echilibreze emisferele cerebrale, dar sa si trezeasca stari afective in copil. Neurorezonaţă Sonoră induce o profundă stare de echilibru şi coerenţă mentală, sincronizând complet undele cerebrale în cele două emisfere ale creierului. Această sincronizare îmbunătăţeşte într-un mod evident funcţionarea creierului şi controlul minţii. DEZVOLTARE COMUNICARE 1. Vocabular de Baza 2. Pictograme a. Oameni b. Verbe c. Substantive d. Descriptori e. Conversatie f. Exercitii 3. Limbaj functional – asocieri cognitive a. Situatii b. Exercitii: Pe strada, Actiuni, Situatii, Scoala, Casa, Natura Sectiunea “Dezvoltare comunicare” Programul este extrem de eficient pentru terapia copiilor nonverbali, care sunt in imposibilitatea de a comunica nevoile de baza, reduce agresivitatea, previne intarzierea achizitiilor cognitive si comportamentale care genereaza retardul mintal. Este o sectiune care abiliteaza copilul sa comunice prin mijloace nonverbale, aceasta insumand gesturi adaptate din limbajul Makaton, mimica. Faciliteaza trecerea de la gesturi la pictograme utilizand imaginea ca suport intuitiv concret. Vom intalni pe aceeasi pagina pentru fiecare cuvant gestul filmat, pictograma corespunzatoare si o imagine relevanta. Sectiunea “Pictograme” este o alternativa la limbajul verbal si limbajul gestual specifica copiilor cu TSA. Utilizarea pictogramelor s-a dovedit sa fie foarte eficienta pentru comunicarea copilului cu autism inainte de a utiliza limbajul verbal. In cadrul sectiunii “Limbaj Functional” copilul invata sa opereze cu cuvintele invatate utilizand pictograme in diverse exercitii car il pun in situatii de comunicare. Avantajul acestor exercitii consta in faptul ca copilul este expus virtual la situatii care le va regasi in viata cotidiana si va reduce anxietatea copiilor cu autism. ACHIZITII COGNITIVE 1. Psihomotricitate 2. Dezvoltare Limbaj a. Asocieri cognitive Sectiunea “Achizitii cognitive” Pentru că mulţi copii cu autism au probleme de organizare, au dificultăţi de receptare a limbajului, adesea nu înteleg indicaţiile verbale – Tara V2015 utilizeaza indicatori vizuali care ajuta să inţeleagă ce au de făcut și contribuie totodată la dezvoltarea comunicării verbale și non-verbale. Sectiunea “Psihomotricitate” dezvolta capacitatile operationale ale copilului, capacitati cu ajutorul carora se va adapta la mediul social, casnic si scolar. Sectiunea “Asocieri cognitive” ajuta copilul sa isi formeze concepte si notiuni corecte. Faciliteaza structurarea subconstientului prin oglindirea informatiilor din mediul exterior copilului. Scade rezistenta copilului de a participa la activitate si creste timpul alocat activitatilor de invatare. Reduce comportamentele disruptive şi crește angajamentul copilului. LIMBAJ EXPRESIV a. Invatare b. Situatii (planse interactive); Sarcina verbală este adaptată la particularităţile de intelegere ale copilului cu autism. Mesajele sunt transmise prin propozitiii scurte si ferme. Sectiunea are la baza conceptele terapiei prin expunere la factorii potentiali stresori pentru copiii cu deficultati de adaptare la mediul inconjurator, scolar si familial.