Curs formare continua

    SEAP
    ID
    DA35168884
    Data
    04 Martie 2024
    Valoare
    540 RON
    Stare
    Oferta acceptata
    Autoritatea contractanta
    4246289 - SCOALA GIMNAZIALA VITOS MOZES
    Localitate
    Sancraieni, Harghita
    Furnizor
    9854066 - CASA CORPULUI DIDACTIC APACZAI CSERE JANOS
    Tipul contractului
    Furnizare
    Cod CPV
    80521000-2 - Servicii privind programele de formare (Rev.2)
    Descriere:
    Formarea se concentrează pe rolul lecturii în dezvoltarea personală (capacitate empatică, teoria minții, recunoașterea nevoilor umane, căi de dezvoltare (obstacole, ajutoare, mecanisme de coping etc.). Este important să subliniez acest lucru în procesul de educare a cititorilor, deoarece sunt convinsă că dacă copilul/tinerul înțelege rolul povestirilor în propria viață personală (în dezvoltarea relațiilor sale umane, în autocunoaștere etc.), atunci el poate profund, să se conecteze cu poveștile altora cu un angajament venind dinspre interior (și anume: a deveni cititor). Psihologii, cercetătorii inteligenței socio-emoționale, au formulat în urmă cu mai bine de două decenii că, pe lângă IQ, inteligența emoțională este în egală măsură responsabilă de succes și de întreaga viață umană (Goleman, 1997).Există cercetări care arată că persoanele cu un nivel ridicat de empatie nu sunt doar mai prosociale, dar că aceste abilități sunt, de asemenea, legate de performanță și creativitate mai ridicată (Grant, 2014).În ultimele două decenii mai mulți cercetători susțin că în procesul de lectură a textelor fictive interlocutorul are nevoie să înțeleagă sentimentele și emoțiile altor persoane (ale personajelor), să deducă stările mentale ale lor și să anticipeze ce vor face în continuare. - 20 ore Tematica: • Bullying – stabilirea contextului • Formele bullying-lui • Măsuri de prevenție și intervenție • Implementarea unui program anti-bullying.
    Achizitii
    180 RON
    Cantitate: 1
    Unitate masura: bucata
    ROLUL LECTURII ÎN DEZVOLTAREA INTELIGENȚEI EMOȚIONALE
    Formarea se concentrează pe rolul lecturii în dezvoltarea personală (capacitate empatică, teoria minții, recunoașterea nevoilor umane, căi de dezvoltare (obstacole, ajutoare, mecanisme de coping etc.). Este important să subliniez acest lucru în procesul de educare a cititorilor, deoarece sunt convinsă că dacă copilul/tinerul înțelege rolul povestirilor în propria viață personală (în dezvoltarea relațiilor sale umane, în autocunoaștere etc.), atunci el poate profund, să se conecteze cu poveștile altora cu un angajament venind dinspre interior (și anume: a deveni cititor). Psihologii, cercetătorii inteligenței socio-emoționale, au formulat în urmă cu mai bine de două decenii că, pe lângă IQ, inteligența emoțională este în egală măsură responsabilă de succes și de întreaga viață umană (Goleman, 1997).Există cercetări care arată că persoanele cu un nivel ridicat de empatie nu sunt doar mai prosociale, dar că aceste abilități sunt, de asemenea, legate de performanță și creativitate mai ridicată (Grant, 2014).În ultimele două decenii mai mulți cercetători susțin că în procesul de lectură a textelor fictive interlocutorul are nevoie să înțeleagă sentimentele și emoțiile altor persoane (ale personajelor), să deducă stările mentale ale lor și să anticipeze ce vor face în continuare. - 20 ore
    360 RON
    Cantitate: 1
    Unitate masura: bucata
    Prevenirea și combaterea bullyingului în instituțiile de învățământ - ACREDITAT
    Tematica: • Bullying – stabilirea contextului • Formele bullying-lui • Măsuri de prevenție și intervenție • Implementarea unui program anti-bullying • Strategii și tehnici de prevenire și combatere a fenomenului de bullying • Exemple de tehnici și acțiuni la nivelul elevilor/ nivelul clasei/ la nivel parental Mod de desfășurare: online (online meeting/sincron și online learning/asincron) Nr. ore: 60 ore Nr. credite profesionale transferabile: 15 CPT