Proba de evaluare a abilităților morfologice în limba română

    SEAP
    ID
    DA32206213
    Data
    15 Decembrie 2022
    Valoare
    200 RON
    Stare
    Oferta acceptata
    Autoritatea contractanta
    9050142 - Centrul de Resurse si Asistenta Educationala "Speranta" Timis
    Localitate
    Timisoara, Timis
    Furnizor
    43915058 - EDITURA ASTTLR S.R.L. S.R.L.
    Tipul contractului
    Furnizare
    Cod CPV
    22114000-2 - Dictionare, harti, carti de muzica si alte carti (Rev.2)
    Descriere:
    E-Book-ul conține o probă de evaluare a abilităților morfologice în limba română-PEAMLR, cu fișa de cotare și etalonul corespunzător următoarelor categorii de copii: - cu dezvoltare tipică;- cu dizabilitate intelectuală ușoară;- cu dizabilitate intelectuală moderată;- cu dizabilitate auditivă;- cu tulburări specific de învățare.Instrumentul analizat este proiectat în vederea evaluării capacităţii receptive şi de înţelegere a unor structuri lingvistice specifice limbii române, structuri care prezintă conţinut morfologic. Pentru elaborarea acestui instrument de evaluare, s-au avut în vedere două instrumente, prin care se investighează aceeaşi dimensiune a limbajului, dimensiunea morfologică, testul TROG (Test for Reception of Grammar) (Bishop; Bright; James; Bishop; Van Der Lely, 2000; Bishop, 2003) şi ECOSSE (program experimental pentru investigarea comprehensiunii orale şi scrise) (Lecocq; Leuwers; Casalis; Watteau,1996). De asemenea, s-a consultat şi un alt instrument construit şi îmbunătăţit de Bishop (1998, 2000, 2001), Children's Communication Checklist, în special la nivelul componentei morfologice a limbajului, fiind marcată, astfel, perspectiva cadru asupra acesteia, creând deschideri spre particularizarea evaluării în limba română.
    Achizitii
    100 RON
    Cantitate: 2
    Unitate masura: bucata
    Proba de evaluare a abilităților morfologice în limba română
    E-Book-ul conține o probă de evaluare a abilităților morfologice în limba română-PEAMLR, cu fișa de cotare și etalonul corespunzător următoarelor categorii de copii: - cu dezvoltare tipică;- cu dizabilitate intelectuală ușoară;- cu dizabilitate intelectuală moderată;- cu dizabilitate auditivă;- cu tulburări specific de învățare.Instrumentul analizat este proiectat în vederea evaluării capacităţii receptive şi de înţelegere a unor structuri lingvistice specifice limbii române, structuri care prezintă conţinut morfologic. Pentru elaborarea acestui instrument de evaluare, s-au avut în vedere două instrumente, prin care se investighează aceeaşi dimensiune a limbajului, dimensiunea morfologică, testul TROG (Test for Reception of Grammar) (Bishop; Bright; James; Bishop; Van Der Lely, 2000; Bishop, 2003) şi ECOSSE (program experimental pentru investigarea comprehensiunii orale şi scrise) (Lecocq; Leuwers; Casalis; Watteau,1996). De asemenea, s-a consultat şi un alt instrument construit şi îmbunătăţit de Bishop (1998, 2000, 2001), Children's Communication Checklist, în special la nivelul componentei morfologice a limbajului, fiind marcată, astfel, perspectiva cadru asupra acesteia, creând deschideri spre particularizarea evaluării în limba română.