Pachet servicii de testare și orientare vocațională

SEAP

DA29667416

Data

22 Decembrie 2021

Valoare

102.000 RON

Stare

Oferta acceptata

Autoritatea contractanta

4652660 - MUNICIPIUL ALEXANDRIA

Localitate

Alexandria, Teleorman

Furnizor

38401840 - A.F.J. ASOCIATIA DE SERVICII PSIHOLOGICE BUCURESTI

Tipul contractului

Servicii

Cod CPV

85312300-2 - Servicii de orientare si de consultanta profesionala (Rev.2)

Descriere:

Prestare servicii de testare si orientare vocationala in conformitate cu cerintele din caietul de sarcini atasat

Achizitii

100 RON

Cantitate: 1020

Unitate masura: bucata

Pachet servicii de testare și orientare vocațională

ASP-B își propune să consolideze și să dezvolte procesul de autocunoaștere vocațională al elevilor din an terminal în context pandemic prin intermediul proiectului “Când nu vom mai fi copii”. Criza cauzată de pandemia COVID-19 a dus la implementarea unor măsuri preventive pentru sănătatea publică precum școala online. Drept urmare, a fost necesară reorganizarea serviciilor educaționale pentru a se adapta la noua realitate. Înainte serviciile de testare și orientare vocațională se desfășurau față în față. Tranziția în mediul online presupune mobilizarea unor resurse pentru desfășurarea activității online, însă nu toate testele puse la dispoziția consilierilor școlari se pot adapta pentru activități online ceea ce îngreunează semnificativ procesul de consiliere vocațională. Mulțumită evoluției tehnologice și grație bateriei de teste validate național și internațional care se pretează testării online, echipa de specialiști din cadrul ASP-B poate oferi servicii hibride de testare și orientare vocațională. “Când nu vom mai fi copii” este un program de testare vocațională implementat în școli la clasele a 12-a. În lucrul cu elevii, proiectul presupune: 1. atelier introductiv (sesiune de informare) despre tipologiile vocaționale și traseul vocațional, 2. parcurgerea bateriei de teste validată național și internațional, 3. primirea unui raport vocațional personalizat. La nivel global, pandemia COVID-19 a ridicat numeroase obstacole sistemului de învățământ. În prezent, unitățile de învățământ au nevoie de sprijin în gestionarea noutății contextului pandemic și al personalului suprasolicitat. In Romania avem un consilier vocaţional la 1.200 de elevi. Analiza UNICEF din 2012 privind abandonul școlar pledează pentru abordarea preventivă măsuri precum valorizarea aptitudinilor fiecărui elev, indiferent de nivelul său de cunoştinţe şi competenţe într-o arie specifică. Proiectul nostru sprijină elevii în procesul de descoperire a aptitudinilor, abilităților cognitive și noncognitive, intereselor vocaționale și valorilor elevilor. Cunoașterea acestora poate maximiza timpul petrecut la școală (prin alegerea unui profil/unei facultăți potrivite). Abandonul școlar este în creștere pe toate nivelurile de învățământ conform rapoartelor Ministerului Educației. Un studiu derulat de ASP-B a arătat că doar aprox. 30% din respondenți se potrivesc cu profilul facultății, ceea ce poate explica de ce suntem pe locul 1 în Europa la abandonul universitar în primul an. Proiectul îi poate ajuta pe elevi să se cunoască mai bine pentru a face alegeri de carieră potrivite pentru ei. Prin cunoașterea tipologiei vocaționale, aptitudinilor și abilităților, în momentul accesării pieței de muncă, le va fi mai ușor să aleagă pentru ce loc de muncă ar fi potrivit să aplice ceea ce crește nivelul de potrivire cu locul de muncă. Ținând cont de analizele prezentate și de deficitul de personal specializat care să ofere consiliere vocațională elevilor, considerăm că proiectul “Când nu vom mai fi copii” ar fi oportun ca să sprijine procesul de autocunoaștere vocațional al elevilor. În urma participării la program, elevii vor începe procesul de autocunoaștere vocațională ceea ce le va oferi un pilon important în alegerea potrivită pentru ei în ceea ce privește liceul, facultatea și profesia. Pe termen lung, proiectul oferă o premisă importantă pentru ca elevii să obțină o mai bună potrivire cu locul de muncă ceea crește satisfacția profesională reverberând în satisfacția cu viața. Activitățile din proiect se vor desfășura în următoare ordine: prezentarea proiectului beneficiarilor direcți și testarea vocațională, construirea profilelor vocaționale, prezentarea tipologiilor vocaționale și comunicare profilului personalizat, diseminarea rezultatelor în mass-media. Pe tot parcursul proiectului vor fi monitorizarea rezultatele. Pandemia globală a schimbat fără echivoc piața de muncă. Este esențial ca elevii să primească sprijin contextualizat pentru realitatea din prezent și pentru a-și găsi sensul în carieră și simțul scopului. Prin intermediul programului propus de ASP-B, elevii încep procesul de autocunoaștere profesională (de descoperire a aptitudinilor, abilităților cognitive și noncognitive, intereselor vocaționale și valorilor) care îi va împuternici să facă fața unei lumi caracterizate de volatilitate, incertitudine, complexitatea și ambiguitate. Astfel, prin acest tip de program de educație pentru carieră, elevii își însușesc primele noțiuni legate de: promovarea personală, strategiile de căutare a unui loc de muncă, identificarea surselor de satisfacție profesională. Prin cunoașterea tipologiei vocaționale, în momentul accesării pieței de muncă, elevii vor putea să aleagă un loc de muncă potrivit pentru ei unde se vor integra mai ușor și vor gestiona mai bine situații tipice locului de muncă. Prin pregătirea și asistarea elevilor pentru identificarea domeniului profesional potrivit în acest context pandemic, ajutăm ulterior la integrarea corectă pe piaţa muncii a elevilor de azi (angajații de mâine) și putem să contribuim semnificativ la dezvoltarea la nivel individual, la nivelul comunității şi ulterior a societății.